然而,马英九岂止做得不够。如今回过头看,轻易弃守这一思想阵地是马英九8年执政的最大败笔之一。
课纲的设计与修订看似只属于教育领域的业务技术范畴,实则关乎“政权合法性”的建构,决定民众人“个体认同”的行塑,兹事体大,不能不察。
“独派”大老黄昭堂就曾现身说法中小学“认同教育”的重要性:“自己才接受6年日本教育,就成为日本军国主义者,甚至还曾发愿要去做少年航空兵,与英美决一死战。”
如今资讯固然高度发达与多元,但教科书仍然是学生获取知识与培育价值观的最基本途径。
于是,课纲与教材的一字一句便成为兵家必争之地。
从李登辉推出“认识台湾”教材开始,“独派”就处心积虑瓦解“两蒋时期”的“中国大一统”史观。
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